נווה שאנן - מנהלת הדיור

1
‫סטודנטים‬
‫יקרים‪,‬‬
‫אנו שמחים להציג בפניכם את חוברת הארגונים והעמותות להתנדבות במסגרת מלגת דיור לשנת תשע"ו בשכונת נווה שאנן‪.‬‬
‫מלגה זו פועלת מזו השנה השישית במסגרת ההחלטה לקידום דיור בר‪-‬השגה בתל אביב‪-‬יפו ומוענקת ע"י ידי‬
‫אוניברסיטת תל‪-‬אביב‪ ,‬אגודת הסטודנטים ועיריית תל אביב‪-‬יפו‪.‬‬
‫אספנו עבורכם מקומות התנדבות בעמותות וארגונים שונים באזורים בהם תגורו או בקרבתם‪,‬‬
‫במטרה לסייע לשיפור חיי התושבים בקהילה‪.‬‬
‫אנו מאמינים שלציבור הסטודנטים יש כוח השפעה רב ולכן אנו רואים בכם את המפתח לסיוע החברתי לו זקוקים תושבי השכונות‪.‬‬
‫א נו מצפים מכם לקחת חלק אקטיבי בעיצוב חיי הקהילה ובטוחים שגם אתם תרוויחו מכך במידה‬
‫רבה!‬
‫מאחלים לכם שנה מוצלחת ומלאה בעשייה‪ ,‬התפתחות‪ ,‬נתינה‪ ,‬סיפוק והצלחה רבה!‬
‫‪2‬‬
‫תבחרו‪ ,‬כך שסיפוק ועשייה יהיה בכל מקרה! מכאן שהבחירה‬
‫‪ ‬איך בוחרים את מקום ההתנדבות?‬
‫הנוחה והנגישה גם כן תהיה מצוינת עבורכם‪.‬‬
‫הבחירה במקום ההתנדבות נעה בד"כ בין המקום שיהיה לי הכי נגיש‬
‫‪ ‬מילוי פרטים מדויקים ונכונים כתבו פרטים נכונים ומדויקים‬
‫ונוח לבין המקום שיהיה לי הכי משמעותי להתנדב בו‪...‬אז איך‬
‫בוחרים?‬
‫והכי חשוב זה שתוודאו שאכן דירגתם נכון את מקומות ההתנדבות‬
‫יש כמה נתונים שמומלץ לשקלל בבחירתכם אך החשוב מכל הוא‬
‫כדי שבאמת נוכל לשבץ אתכם בהתאם לבחירותיכם‪.‬‬
‫‪ ‬הגישו בזמן! חשוב מאוד להקפיד להגיש את בחירותיכם במועד‬
‫האם תוכלו לעמוד בזה? גם אם תמיד חלמתם להתנדב עם‬
‫אוכלוסייה עיוורת‪/‬ילדים עם צרכים מיוחדים‪ /‬קשישים וכו'‪ ,‬אם לא‬
‫שנקבע! אחרי שאתם מגישים את הטופס יש עוד מספר תהליכים‬
‫תוכלו להתחייב‪ ,‬לא עשיתם בזה כלום‪ ...‬הם מחכים לכם בקוצר רוח‪,‬‬
‫שיש לעשות על מנת שתתחילו את ההתנדבות בזמן ותתאפשר לכם‬
‫אתם מהווים עבורם נקודת אור וברגע שתבריזו‪ ,‬סביר להניח שהם‬
‫מסגרת של ‪ 40‬שעות שנתיות‪ .‬כמו כן יש מקומות התנדבות בהם‬
‫יתאכזבו או יחושו תחושת אשמה שזה קשור אליהם ואולי אפילו‬
‫צריך לעבור ראיון התאמה וכדומה‪.‬‬
‫בגללם‪ ,‬ולכן חשוב מאוד לבחור מקום התנדבות שתוכלו לעמוד‬
‫‪ ‬צריכים פרטים נוספים? אל תהססו‪...‬‬
‫בהתחייבות הנדרשת‪ .‬הבחירה בהתנדבות עם אוכלוסייה שתמיד‬
‫ריכזו עבורכם את כל הפרטים שנראו לנו רלוונטיים בבחירת מקום‬
‫רציתם לסייע לה‪ ,‬תסב לכם סיפוק רב ואם זה גם נגיש ונוח‪ ,‬מה טוב‪.‬‬
‫ההתנדבות‪ .‬עם זאת‪ ,‬תמיד יש את מי שרוצה לדעת מעבר או להציע‬
‫עם זאת‪ ,‬קחו שחשבון שאתם תעזרו ותסייעו בכל מקום התנדבות בו‬
‫משהו נוסף‪ .‬כל אחד מהארגונים וגם אנחנו נשמח לענות על‬
‫‪3‬‬
‫שאלותיכם – הפעילות במקום לא מספיק ברורה? לא הבנתם מה‬
‫תקופת ההתנדבות מתחילה באופן רשמי בתחילת נובמבר ‪2015‬‬
‫בתכל'ס אתם צריכים לעשות? עלה לכם רעיון שקשור לאחד‬
‫ומסתיימת בסוף יוני ‪ - 2016‬כלומר ‪ 8‬חודשי התנדבות‪.‬‬
‫הארגונים? נשמח לשמוע אתכם! אתם מוזמנים לפנות לאנשי הקשר‬
‫באופן כללי המלגה תוענק בשתי פעימות – ינואר ואוגוסט‪ .‬בכל‬
‫בארגון או למחלקת מעורבות חברתית באגודת הסטודנטים‬
‫פעימה יוענק סכום של ‪ ₪ 4,800‬עבור השלמה של ‪ 20‬שעות‬
‫‪[email protected]‬‬
‫התנדבות‪ .‬תנאי הכרחי לקבלת הפעימה השנייה (אוגוסט) הוא‬
‫השלמת ‪ 12‬חודשי שכירות בדירה לפחות‪ ,‬ולכן ישנם סטודנטים‬
‫‪ ‬טבלת מפתח – הכלי שיקל עליכם!‬
‫החלטנו לרכז עבורכם בטבלה את כל מקומות ההתנדבות ובמשפט‬
‫שיקבלו את הפעימה השנייה במועד מאוחר יותר (בד"כ אוקטובר)‬
‫קצר לכתוב מה אופי הפעילות‪ ,‬האוכלוסייה‪ ,‬דרישות‪ ,‬מחויבות‪ ,‬שעות‬
‫וזאת בהתאם לחוזה השכירות‪.‬‬
‫‪ ‬תקנון המלגה‬
‫פעילות וכו'‪ ..‬כך למשל סטודנט שלומד בשעות הבוקר יודע שאין לו‬
‫טעם לקרוא על ארגון שפועל רק בשעות אלה‪ .‬שימו לב שניתן ללחוץ‬
‫התקנון על כל פרטיו מופיע באתר של מנהלת הדיור‪:‬‬
‫על שם הארגון‪/‬שם הפרויקט ותגיעו ישירות לפרויקט עליו תרצו‬
‫‪http://www.hometlv.org.il/%D7%AA%D7%A7%D7%A0%D7‬‬
‫להרחיב ידיעתכם‪.‬‬
‫‪%95%D7%9F‬‬‫‪%D7%94%D7%9E%D7%9C%D7%92%D7%94.html‬‬
‫‪ ‬היקף ההתנדבות‬
‫‪4‬‬
‫שם הארגון‬
‫מחלקת‬
‫"שפירים"‬
‫מסיל"ה‬
‫שם הפרויקט‬
‫חונכות ילדים‬
‫חונכות קשישים‬
‫מרכז סיוע לקהילה‬
‫הזרה‬
‫התכנית הלאומית‬
‫למניעת אלימות‬
‫במשפחה‬
‫פרויקט "יד ביד"‬
‫עיריית תל‪ -‬מרש"ל ‪ -‬מרכז לעיוור‬
‫אביב יפו‬
‫ספריית גן לוינסקי‬
‫עמותת‬
‫"‪"atream‬‬
‫אוכלוסייה‬
‫ילדים ונוער‬
‫קשישים‬
‫מבקשי מקלט‪,‬‬
‫פליטים ומהגרי‬
‫עבודה‬
‫ילדים עם צרכים‬
‫מיוחדים‬
‫ילדים ונוער‬
‫משפחות‬
‫עיוורים ולקויי ראייה‬
‫ילדים‬
‫מבוגרים‬
‫ילדים‬
‫ילדים‬
‫אופי הפעילות‬
‫חונכות חברתית ולימודית‬
‫חברה ופנאי‬
‫כתיבה מקצועית וגיוס‬
‫משאבים‬
‫דרישות מיוחדות‬
‫פעם בשבוע באופן קבוע‬
‫ימים ושעות פעילות‬
‫גמיש‬
‫רמת אנגלית גבוהה ‪ ,‬פעם בשבוע‪.‬‬
‫שעות הבוקר‪ /‬צהריים‬
‫מוקדמות‬
‫סיוע אדמיניסטרטיבי לעו"ס‬
‫פעם בשבוע ‪ -‬גמיש‬
‫השגחה והפעלה של‬
‫הילדים‬
‫פעם בשבוע ‪ -‬בשעות הערה‬
‫ליווי מבקשי מקלט לרשויות‬
‫ותיווך השירות עבורם‬
‫סיוע בפעולות אלמנטריות‬
‫העברת פעילות לילדים‬
‫בסופ"ש בנושאי אומנות‪,‬‬
‫מוזיקה‪ ,‬מדע‪ ,‬מחול וכו'‪..‬‬
‫הפעלת הספרייה למבוגרים‬
‫בסופ"ש‬
‫העברת חוגים לילדים‬
‫בתחומים שונים‬
‫קבוצת כדורגל ‪ +‬מרכז‬
‫למידה‬
‫‪5‬‬
‫שני‪/‬שלישי ‪18:15-20:15‬‬
‫שעות הבוקר‬
‫פעם בשבוע באופן קבוע‬
‫בתיאום של הסטודנט מול‬
‫הדייר ‪ -‬גמיש‬
‫שישי‪ ,‬שבת וראשון ‪16:00-‬‬
‫‪19:00‬‬
‫שעה בשבוע‬
‫ראשון ורביעי ‪16:00-19:00‬‬
‫שעה וחצי‪-‬שעתיים בשבוע‬
‫שלישי ‪ ,15:00-18:00‬שני‬
‫ורביעי ‪16:00-17:30‬‬
‫עמותת‬
‫לשובע‬
‫בית הנוער "קדימה"‬
‫פרויקט מיפוי‬
‫ראשון ושלישי מ‪19:00-‬‬
‫מורים‪/‬ות לקלידים‪ ,‬גיטרה ותופים‬
‫מרכז תרבות למבוגרים‬
‫מבוגרים‬
‫שיכולים‪/‬ות ללמד‪/‬ללוות קבוצות או יחידים ואילך‬
‫‪ CEC (community educa‬העברת קורסים בעברית‪ ,‬אנגלית‪ ,‬פסיכולוגיה‪ ,‬ראשון‪-‬שבת‪ :‬אחה"צ‪-‬ערב‬‫מבוגרים‬
‫צילום‪ ,‬ניהול עסקים‪ ,‬עיתונאות‪ ,‬מחשבים‬
‫אוניברסיטה )‪tion center‬‬
‫עיצוב גרפי‪ ,‬טכנאות סאונד וקורס תפירה‬
‫קהילתית‬
‫ראשון‪ ,‬שני‪ ,‬רביעי וחמישי‬
‫שעתיים בשבוע‬
‫חונכות חברתית ולימודית‬
‫בני נוער‬
‫‪ 16:00-18:00‬שלישי‬
‫‪14:00-18:00‬‬
‫בתיאום של הסטודנט מול‬
‫‪ 5‬שעות חודשיות‬
‫איסוף נתונים על תושבי‬
‫מבוגרים‬
‫הדייר ‪ -‬גמיש‬
‫השכונה‬
‫בתיאום של הסטודנט מול‬
‫פעם בשבוע באופן קבוע‬
‫חברה ופנאי‬
‫קשישים‬
‫הדייר ‪ -‬גמיש‬
‫קשישים מרותקי בית‬
‫עיריית תל‪-‬‬
‫אביב יפו‬
‫קשת ‪-‬‬
‫האגודה‬
‫למען‬
‫הקשיש‬
‫שער שוויון‬
‫שער שוויון‬
‫ילדים בגילאי ‪10-12‬‬
‫‪EWCC‬‬
‫‪team‬‬
‫חממה‬
‫קהילתית‬
‫מרכז העצמה לנשים‬
‫אריטראיות‬
‫גינות קהילתיות‬
‫בשכונה‬
‫נשים אריטראיות‬
‫סיוע לקשישים‬
‫תושבי השכונה‬
‫חניכה לימודית או ריכוז‬
‫קבוצה‬
‫העברת קורסים‪ ,‬תמיכה‬
‫וליווי הנשים‬
‫יצירת קשרים עם תושבי‬
‫השכונה‪ ,‬הפקת אירועים‬
‫ועבודות בנייה ויצירה‬
‫בגינות‬
‫‪6‬‬
‫ראשון‪-‬חמישי‪– 14:00 :‬‬
‫שעתיים בשבוע‬
‫‪19:00‬‬
‫ראשון‪-‬חמישי ‪19:00 -‬‬
‫מתאים לסטודנטיות בלבד‪ .‬אנגלית ברמה‬
‫ואילך‬
‫גבוהה ‪ -‬כשעתיים פעם בשבוע‬
‫עבודה בגינה ‪ -‬בחורף‪ :‬שבת‬
‫שעתיים בשבוע‬
‫‪ ,09:00-12‬בקיץ‪ :‬ימי שני‬
‫ושבת מ‪7:00-19:00-‬‬
‫בשאר הפעילויות ‪ -‬שעות‬
‫וימים גמישים‬
7
‫חונכות ילדים בסיכון‬
‫תיאור הפרויקט‪ /‬מטרות‪ :‬השכונה "נווה שאנן" ממוקמת בחלקה הדרומי‬
‫תיאור התפקיד ומחויבות המלגאי‪/‬ת‪ :‬המפגש הנו אחת לשבוע‪.‬‬
‫במועד ואורך פגישה קבועים‪.‬‬
‫מיעוט שירותים ציבוריים ואוכלוסייה במצב סוציו אקונומי ירוד‪ .‬במחלקה‬
‫שעות הפעילות במקום‪ :‬ההתנדבות נעשית בבית הילד ולכן זה די גמיש‪.‬‬
‫של העיר תל אביב‪ .‬היא מאופיינת כאזור הסובל מעזובה סביבתית קשה‪,‬‬
‫לשירותים חברתיים " שפירים"" רוב המשפחות המוכרות ומטופלות‪ ,‬הן הד‬
‫הוריות הסובלות מקשיי תפקוד הורי בולט‪.‬‬
‫כתובת המקום‪ :‬מחלקת שפירים‪ ,‬רח' וולפסון ‪62‬‬
‫אופי הפעילות‪ :‬הילדים במשפחות אלה זקוקים לתמיכה מעצימה בתחומים‬
‫איש קשר‪:‬‬
‫חברתיים ולימודיים‪ .‬סיוע של חונכים אישיים עשוי לקדם באופן משמעותי את‬
‫עו"ס קהילתי יעקב קרבצינסקי‬
‫תפקודם והשגחתם כילדים וכתלמידים‪ .‬החונכות תלווה על ידי העובד‬
‫‪[email protected]‬‬
‫הסוציאלי המטפל במשפחה‪.‬‬
‫‪03-7246520‬‬
‫אוכלוסיית הסטודנטים‪ :‬יש לנו צורך בלפחות ‪ 10‬מתנדבים שישמשו‬
‫כחונכים וחונכות לשנת הלימודים הבאה‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫חזרה לטבלת‬
‫מפתח‬
‫חונכות קשישים‬
‫תיאור הפרויקט‪ /‬מטרות‪ :‬שכונת נווה שאנן ידועה כבעלת מאפיינים סוציו‪-‬‬
‫קוגניטיבית המקשה על יכולת ההבנה שלהם‪ .‬רובם בעיקר משוועים לקשר‬
‫אקונומיים נמוכים‪ ,‬בעיקר עם כניסתה של האוכלוסייה הזרה לאזור זה‪.‬‬
‫אנושי‪ ,‬אמיתי וחם‪.‬‬
‫בשכונה זו מתגוררים קשישים ותיקים רבים‪ ,‬הסובלים ממצוקות שונות כמו‬
‫אוכלוסיית הסטודנטים‪ :‬אנו זקוקים ל ‪ 20-‬סטודנטים רציניים‪ ,‬סבלנים‬
‫היעדר רשת חברתית‪ ,‬בדידות‪ ,‬מצב רוח ירוד‪ .‬עקב היחלשותם הפיזית כמעט‬
‫ומחויבים‪ ,‬המוכנים לעבוד עם אוכלוסיית הגיל השלישי‪.‬‬
‫אינם יוצאים מביתם ועל כן אינם צורכים שירותים חברתיים מהם היו יכולים‬
‫תיאור התפקיד ומחויבות המלגאי‪/‬ת‪ :‬המפגש הנו אחת לשבוע‪.‬‬
‫במועד ואורך פגישה קבועים‪ ,‬יחד עם הקשיש בביתו‪ /‬בכל מקום אחר‬
‫שימצא לנכון בהסכמת שני הצדדים בסביבת הקשיש‪ .‬החונכות תלווה על‬
‫ידי העובדת הסוציאלית המטפלת בקשיש בקהילה‪.‬‬
‫להיות נתרמים‪ .‬ותיקי השכונה חווים אובדן תחושת שייכות לשכונתם מאז‬
‫שמסתננים רבים החלו לאכלס את הרחובות‪ ,‬כמו כן מתלוננים על תחושות‬
‫של חוסר ביטחון לצאת מביתם‪.‬‬
‫שעות הפעילות במקום‪ :‬הפעילות מתקיימת בביתו של הקשיש ולכן יש‬
‫אופי הפעילות‪ :‬קשישים אלו היו מעוניינים במפגש שבועי עם מתנדב‪/‬ת‬
‫גמישות רבה בתיאום ההתנדבות‪.‬‬
‫אשר יוכלו ליצור עמם קשר משמעותי‪ ,‬להיות שם בשבילם ולהפיג את תחושת‬
‫כתובת המקום‪ :‬מחלקת שפירים‪ ,‬רח' וולפסון ‪62‬‬
‫הבדידות‪ .‬חלקם לעיתים זקוקים לתיווך בנושאים של מיצוי זכויות לאור ירידה‬
‫איש‬
‫קשר‪:‬‬
‫עו"ס‬
‫קהילתי‬
‫יעקב‬
‫קרבצינסקי‪,‬‬
‫‪03-7246520‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫‪9‬‬
‫חזרה לטבלת‬
‫מפתח‬
‫ארגון מסיל"ה‬
‫קצת עלינו‪ -‬מסיל"ה‪ -‬מרכז סיוע לקהילה הזרה‪ .‬המרכז הוקם ע"י עיריית תל‬
‫‪ ‬התכנית הלאומית למניעת אלימות במשפחה‬
‫אביב משיקולים מוסריים‪ ,‬ערכיים ופרקטיים ומהווה 'דלת' למצוקות קהילת‬
‫‪ ‬פרויקט "יד ביד"‬
‫הפליטים‪ ,‬מבקשי המקלט ומהגרי העבודה ממדינות שונות‪ .‬מטרותינו ממוקדות‬
‫לשיפור מצבם ותנאי חייהם של ילדי הקהילה ואנו פועלים לשם כך במישור‬
‫הסבר מפורט ומורחב על כל אחד מהפרויקטים מופיע מיד בהמשך‪.‬‬
‫הפרטני (ייעוץ‪ ,‬סיוע פסיכו‪-‬סוציאלי והכוונה ותיווך)‪ ,‬במישור הקהילתי (זיהוי‬
‫ואבחון סוגיות חברתיות‪ ,‬חיזוק ופיתוח רשתות תמיכה) ובעבודה עם קובעי‬
‫כתובת המקום‪:‬‬
‫מדיניות בכל הנוגע לקהילה‪.‬‬
‫רח' ראשון לציון ‪ ,3‬תל אביב‬
‫תכנית מסיל"ה מציעה לקהל הסטודנטים שלנו שלוש מסגרות התנדבות‬
‫אשת קשר‪:‬‬
‫שונות ‪:‬‬
‫שרי בוארון‪ -‬רכזת התנדבות‬
‫‪aviv.gov.il‬‬
‫‪ ‬פרויקט כתיבה מקצועית וגיוס כספים‬
‫‪10‬‬
‫‪[email protected] ,03-7248238‬‬
‫חזרה לטבלת‬
‫מפתח‬
‫מרכז סיוע לקהילה הזרה‬
‫פרויקט כתיבה מקצועית וגיוס כספים‬
‫תיאור הפרויקט‪ /‬מטרות‪:‬‬
‫אוכלוסיית הסטודנטים‪:‬‬
‫פרויקט כתיבה מקצועית ו‪ /‬או גיוס כספים‪ :‬במסגרת הפרויקט ניתן לבחור בין‬
‫אנו מחפשים ‪ 3‬סטודנטים עם אנגלית ברמה גבוהה‪ -‬קריאה ובעיקר יכולת‬
‫או‬
‫לשלב‬
‫שני‬
‫תחומים‪-‬‬
‫כתיבה‬
‫מקצועית‬
‫וגיוס‬
‫משאבים‪.‬‬
‫מסיל"ה נתמכת רבות על ידי תרומות מישראל ומקרנות שונות בחו"ל‪ .‬עובדה זו‬
‫מאפשרת לנו להוות גורם‬
‫כתיבה וניסוח ‪ ,‬בעלי שליטה בחיפוש אינטרנטי ויכולות סדר וארגון‪.‬‬
‫תיאור התפקיד ומחויבות המלגאי‪/‬ת‪:‬‬
‫המכשיר מתנדבים המעוניינים לעסוק בגיוס‬
‫השתתפות במפגש אוריינטציה והיכרות שיתקיים בתחילת השנה האקדמית ‪,‬‬
‫משאבים מול קרנות וארגונים בינלאומיים‪ .‬במסגרת ההתמחות‪ ,‬רוכש המתנדב‬
‫סיוע לרכזת המשאבים באיתור קרנות תמיכה רלוונטיות‪ ,‬כתיבה אליהן‪,‬‬
‫ידע בפנייה לקרנות וכתיבה מקצועית‪.‬‬
‫כתיבה ועריכת טקסטים וכדומה‪, .‬המלגאי תאיך להגיע אחת לשבוע בשעות‬
‫אופי הפעילות‪:‬‬
‫הבוקר‪ /‬צהריים מוקדמות‬
‫‪ ‬מחקר אינטרנטי ואיתור קרנות רלוונטיות‪ ,‬כתיבת פניות לתמיכה וכתיבת‬
‫שעות הפעילות במקום‪:‬‬
‫דו"חות על פעילותנו המקצועית‪ .‬הסטודנט מוזמן להצטרף לפגישות מקצועיות‬
‫שעות הבוקר‪ /‬צהריים מוקדמות‪ .‬יום ושעות בשבוע‪ -‬גמיש אך עדיפות ליום‬
‫עם גורמים כגון נציבות האו"ם לפליטים והאיחוד האירופאי‪.‬‬
‫קבוע‪.‬‬
‫‪ ‬העבודה נעשית בהנחיית אחראית תחום הסברה וגיוס משאבים במסיל"ה‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫חזרה לטבלת‬
‫מפתח‬
‫התכנית הלאומית למניעת אלימות במשפחה‬
‫תיאור הפרויקט‪ /‬מטרות‪:‬‬
‫אוכלוסיית הסטודנטים‪:‬‬
‫פרויקט התכנית הלאומית למניעת אלימות במשפחה במסיל"ה הינו פרויקט‬
‫‪ 10‬סטודנטים בעלי גישה טובה לילדים‪.‬‬
‫הדרכה הורית למשפחות של ילדים המוגדרים כילדים בסיכון‪ .‬במסגרת‬
‫תיאור התפקיד ומחויבות המלגאי‪/‬ת‪:‬‬
‫קבוצות הדרכה הורית המתקיימות אחת לשבוע‪ ,‬אנו מעניקים להורים כלים‪ ‬השתתפות במפגש אוריינטציה והיכרות שיתקיים בתחילת השנה האקדמית‬
‫חינוכיים במטרה לשפר את התפקוד ההורי והמשפחתי‪.‬‬
‫‪ ‬השגחה ומשחק עם פעוטות וילדים אחת לשבוע למשך שעתיים‪ ,‬סיוע‬
‫אופי הפעילות‪:‬‬
‫למטפלות באומנות בהעברת קבוצת אמנות לילדים‪.‬‬
‫במסיל"ה נפתחות מדי ‪ 3‬חודשים ‪ 2‬קבוצות הדרכת הורים‪ ,‬אחת למשפחות‪ ‬המלגאי‪/‬ת מתחייב‪/‬ת להגיע לאורך ‪ 12‬מפגשי הקבוצה‪ ,‬אחת לשבוע בשעות‬
‫פליטים ומבקשי מקלט מאריתריאה והשנייה למשפחות מהגרי עבודה ממערב הערב ולשחק עם הילדים המחולקים לקבוצות גיל‪ -‬פעוטות בני ‪ ,1-3‬ילדים בני‬
‫אפריקה והפיליפינים‪.‬‬
‫‪ 4‬וילדים בני ‪ 5‬ומעלה‪.‬‬
‫אחוזי ההגעה למפגשים הינם גבוהים מאוד ואחד הגורמים שמאפשרים זאת‬
‫שעות הפעילות במקום‪:‬‬
‫הוא העובדה כי הילדים זוכים למענה ונמצאים במקביל תחת השגחת‬
‫ימי ב'‪ /‬ג' ‪18:15-20:15‬‬
‫מבוגרים‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫חזרה לטבלת‬
‫מפתח‬
‫פרויקט" יד ביד"‬
‫ליווי מבקשי מקלט לרשויות ותיווך השירות עבורם‬
‫תיאור הפרויקט‪ /‬מטרות‪ :‬במסגרת פרויקט זה‪ ,‬מופעלת קבוצת מתנדבים אוכלוסיית הסטודנטים‪ 10 :‬סטודנטים סבלניים ‪‬‬
‫המלווה את פוני מסיל"ה לשירותים (תור לרופא‪ ,‬אבחונים וכו')‪ .‬לצערנו‪,‬‬
‫תיאור התפקיד ומחויבות המלגאי‪/‬ת‪ :‬השתתפות במפגש אוריינטציה‬
‫מרבית השירותים אינם נגישים לאנשי הקהילה (חינוך‪ ,‬בריאות‪ ,‬צרכנות) ולכן‪,‬‬
‫והיכרות שיתקיים בתחילת השנה האקדמית‪.‬‬
‫כאשר אנו מזהים כי ייתכן חסם עבור הפונה בקבלת המענה לו הוא זקוק‪ ,‬משימות הליווי נשלחות על פי צורך במייל‪ ,‬מתנדב שפנוי ביום ובשעות של‬
‫נצוות אליו מתנדב אשר יפנה יחד איתו‪ ,‬יתווך עבורו וידאג לתרגום התכנים‬
‫המשימה משיב חזרה ואז יוצרת עמו קשר עו"ס שמסבירה את מהות הליווי‬
‫במידת הצורך‪ .‬כך למשל‪ ,‬מתנדבי מסיל"ה יוצאים עם משפחות לבדיקות‬
‫(קניית משקפי ראייה‪ ,‬אבחון רפואי לילד‪.)...‬‬
‫רפואיות‪ ,‬לרכישת מכשירי שמיעה ומשקפיים וכד' שייתכן שללא מתן הליווי לא‪ ‬המתנדב מגיע בשעה שסוכמה למסיל"ה להיכרות עם הפונה המלווה ויוצא‬
‫היו מתרחשים‪ .‬הליווי נעשה בצורה רגישה ובגישה מלמדת‪ ,‬כאשר הפונה תמיד עמו לליווי‪ .‬בחזרה מעדכן את העו"ס המטפלת על התנהלות הליווי‪ ,‬הנחיות‬
‫נשאר אקטיבי בתהליך ובשאיפה שבעתיד יוכל לזכות לשירות בכוחות עצמו‪.‬‬
‫שניתנו וכו'‪ .‬במסיל"ה נמצאים בכל שעות הפעילות מתורגמנים היכולים לסייע‬
‫אופי הפעילות‪ :‬יציאה עם משפחות לבדיקות רפואיות ואבחונים‪ ,‬לרכישת טלפונית בתרגום עבור הפונה‪.‬‬
‫מכשירי שמיעה ומשקפיים וכד' שייתכן שללא מתן הליווי לא היו מתרחשים‪.‬‬
‫שעות הפעילות במקום‪:‬‬
‫הליווי נעשה בצורה רגישה ובגישה מלמדת‪ ,‬כאשר הפונה תמיד נשאר אקטיבי‬
‫שעות הבוקר‪ -‬גמיש ותלוי משימה‪.‬‬
‫בתהליך ובשאיפה שבעתיד יוכל לזכות לשירות בכוחות עצמו‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫חזרה לטבלת‬
‫מפתח‬
‫מרכז מרש"ל לעיוור‬
‫מרכז רב שירותים לעיוורים וכבדי ראייה‪-‬‬‫תיאור הפרויקט‪ /‬מטרות‪ :‬סיוע פרטני ללקויי ראייה ועיוורים ישירות‬
‫שעות הפעילות במקום‪:‬‬
‫בבתיהם בעיר ת"א‬
‫המרכז עצמו פתוח בימי ראשון‪ ,‬שני וחמישי בשעות ‪ 8:00-16:00‬ובימים‬
‫שלישי ורביעי בין השעות ‪ .8:00-19:00‬כמו כן – הפגישות עם לקויי הראייה‬
‫תתקיימנה בבתיהם בדרום תל אביב וזה בתיאום ישיר מולם ולכן זה מאוד‬
‫גמיש‪.‬‬
‫אופי הפעילות‪ :‬הקראת מכתבים; חברה; שיחה; תיווך מול הרשויות‬
‫אוכלוסיית הסטודנטים ‪ 3 :‬סטודנטים‪ ,‬ההתנדבות דורשת סבלנות‪ ,‬רגישות‪,‬‬
‫נתינה ומחויבות אישית‪.‬‬
‫כתובת המקום‪:‬‬
‫המרכז נמצא במנדלה מו"ס ‪ 20‬פינת סירקין ‪26‬‬
‫עבודת המלגאי תיעשה ברובה בבתי הלקוח ברחבי העיר ת"א‬
‫תיאור התפקיד ומחויבות המלגאי‪/‬ת‪ :‬מפגש אחת לשבוע בבית‬
‫המטופל(קשיש‪ ,‬צעיר‪ ,‬ילד ונוער); הקראת מכתבים; יציאה לטיול בגינה; סיוע‬
‫בקניות; אירוח לחברה‪.‬‬
‫איש קשר‪ :‬רון סואן‬
‫‪0532505287‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫‪14‬‬
‫חזרה לטבלת‬
‫מפתח‬
‫ספריית גן‪-‬לוינסקי‬
‫מרכז קהילתי לחינוך‪ ,‬תרבות ואמנות‬
‫תיאור הפרויקט‪ /‬מטרות‪ :‬שכונת נווה שאנן בדרום תל‪-‬אביב‪-‬יפו‪ ,‬סובלת‬
‫אופי הפעילות‪ :‬המתנדבים של הספרייה הם אלו המתפעלים את פעילות‬
‫ממחסור חמור במוסדות חינוך‪ ,‬תרבות ואמנות‪ .‬כיום אין בשכונה מתנ"ס‪,‬‬
‫הספרייה על כל המשתמע מכך‪ :‬הם אלו הדואגים לפתוח ולסגור את‬
‫ספרייה ציבורית או קולנוע – אף מרכז רשמי שתפקידו לעסוק באמנות‪ ,‬תרבות‬
‫הספרייה‪ ,‬לקבל את פני הבאים והם אלו האמונים על העברת פעילויות שונות‪,‬‬
‫וחינוך – ובוודאי שלא כזה אשר מסוגל להתמודד עם המורכבות של הפסיפס‬
‫כמו שיעורי עברית‪ ,‬חוגי אומנות‪ ,‬מוזיקה וריקוד‪ ,‬הקרנות סרטים ועוד‪.‬‬
‫האתני תרבותי בשכונה‪ .‬אל מול מציאות זו הקימה עמותת‬
‫‪ arteam‬את‬
‫המתנדבים מהווים את הבסיס המבטיח את קיומה של פעילותנו‪.‬‬
‫"ספריית גן לוינסקי"‪ .‬הפרויקט שואב את השראתו מתוך התפיסה שחינוך‬
‫אוכלוסיית הסטודנטים‪ :‬אנו מחפשים אנשים אוהבי אדם‪ ,‬בעלי פתיחות‬
‫ואמנות הן זכויות בסיסיות של כל אדם באשר הוא אדם‪ ,‬חשובות לא פחות‬
‫גדולה‪ ,‬יוזמה‪ ,‬יצירתיות וגמישות‪ .‬על מלגאי‪/‬ות הספרייה להיות א‪/‬נשים בעלי‬
‫מצרכים גופניים ‪ -‬ולעיתים אף יותר‪.‬‬
‫אחריות גבוהה ביותר‪ ,‬ובעלי מחויבות‪.‬‬
‫הספרייה היא מתקן פתוח‪ ,‬ללא קירות או דלת‪ ,‬אשר מהווה מרכז חברתי‬
‫היקף הפעילות בספרייה גדול מאד‪ ,‬ומבוסס באופן כמעט בלעדי על מתנדבים‬
‫ותרבותי שנועד לשרת את תושבי שכונות דרום תל‪-‬אביב‪ ,‬בדגש על בני‬
‫ומלגאים‪ .‬אנו מארגנים מספר אירועי מתנדבים בשנה‪ ,‬שהמתנדבים‬
‫הקהילות הזרות‪ .‬בספרייה ובמקלט הצמוד לה מתקיימים חוגים וקורסים בכל‬
‫והמתנדבות מצופים להשתתף ולקחת בהם חלק‪ .‬מי שבוחר‪/‬ת בפעילות‬
‫ימות השבוע‪ ,‬פעילויות קבוצתיות שונות‪ ,‬מתאמנים בה הרכבים מוזיקליים‪,‬‬
‫בספרייה מחויב‪/‬ת להשתתפות בשני מפגשים לפחות (אלו אינם כלולים‬
‫ומתקיימים אירועי תרבות ואמנות במועדים מיוחדים‪.‬‬
‫במניין השעות למלגה)‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫חזרה לטבלת‬
‫מפתח‬
‫תיאור התפקיד ומחויבות המלגאי‪/‬ת‪ :‬למלגאים‪/‬ות מספר אפשרויות‬
‫ויצירת קשר האוכלוסייה הבוגרת יותר שפוקדת את מתחם הספרייה‪.‬‬
‫לפעילות בספרייה‪:‬‬
‫הספרייה במתכונת זו פועלת במקביל לפעילות הילדים בשישי‪ ,‬שבת‬
‫‪ ‬פעילות ילדים של‬
‫סופ"ש‪ -‬פעילות פתוחה‪ ,‬גמישה ורב‪-‬גילית‪.‬‬
‫וראשון (‪.)16:00-19:00‬‬
‫המתנדבים‪/‬ות אחראים‪/‬יו להפעלה השוטפת של הפעילות‪ .‬העבודה‬
‫‪ ‬מרכז חוגים לילדים‪ -‬מדריכים‪/‬ות לחוגים שנתיים בני שעה של תחומי‬
‫היא בעיקר עם קבוצת ילדים וילדות המגיעים בקביעות לספרייה‪ ,‬ברובם‬
‫האמנות השונים‪ :‬מוזיקה‪ ,‬אמנות‪ ,‬ריקוד‪ ,‬תיאטרון ועוד‪ .‬החוגים‬
‫ילדי מבקשי מקלט‪ .‬הפעילות איתם כוללת קריאה משותפת‪ ,‬משחקים‪,‬‬
‫מתקיימים בימים ראשון ורביעי‪.16:00-19:00 ,‬‬
‫פעילות יצירה‪ ,‬פעילות ספורטיבית ובעיקר‪ -‬קיום קשר רציף‪,‬‬
‫‪ ‬מרכז תרבות למבוגרים‪-‬‬
‫"מרכז תרבות" מהווה בית ליוצרים‪,‬‬
‫קונסטרוקטיבי‪ ,‬חם ומכיל עמם‪ ,‬המאפשר ומקיים מקום בטוח עבורם‪.‬‬
‫אמנים ושוחרי האמנות בשכונה‪ .‬בין היתר פועל בו חדר חזרות‬
‫הספרייה במתכונת זו פועלת בימי שישי‪ ,‬שבת וראשון (‪.)16:00-19:00‬‬
‫להרכבים מוזיקליים‪ ,‬אולם פתוח להרצאות‪ ,‬שיחות קהילתיות‬
‫במסגרת שעות פעילות אלו‪ ,‬אנו מחפשים מתנדבים‪/‬ות המעוניינים‪/‬ות‬
‫וסדנאות‪ ,‬וחוגים וקורסים בתחומים אמנותיים שונים כולל תיאטרון‪,‬‬
‫להעביר פעילויות מיוחדות‪ -‬פעילויות בנושאי אמנות‪ ,‬מוזיקה‪ ,‬מחול‪ ,‬מדע‬
‫מוזיקה ואמנות פלסטית‪ .‬אנו מחפשים מורים‪/‬ות לקלידים‪ ,‬גיטרה‬
‫ועוד‪ ,‬שיתקיימו באופן קבוע כחוגים פתוחים‪ ,‬במהלך שעות הפעילות של‬
‫ותופים שיכולים‪/‬ות ללמד קבוצות או יחידים‪ ,‬ואנשים בעלי ידע‬
‫הסופ"ש‪.‬‬
‫מוסיקלי שיכולים ללוות אמנותית הרכבים‪ .‬המרכז פועל בעיקר‬
‫‪ ‬פעילות מבוגרים של סופ"ש‪ -‬המתנדבים‪/‬ות אחראיים על הפעלת‬
‫בימים ראשון ושלישי מ‪ 19:00-‬ואילך‪.‬‬
‫ספריית המבוגרים אשר כוללת השאלות ספרים‪ ,‬לימוד עברית ואנגלית‪,‬‬
‫‪16‬‬
‫חזרה לטבלת‬
‫מפתח‬
‫‪ ‬קבוצת כדורגל ‪ +‬מרכז למידה‪ -‬חלק מפרויקט משותף של‬
‫ידי מתנדבים‪ ,‬כגון‪ :‬עברית‪ ,‬אנגלית‪ ,‬פסיכולוגיה‪ ,‬צילום‪ ,‬ניהול עסקים‪,‬‬
‫הספרייה עם "שער שוויון"‪ -‬עמותה המקדמת חינוך בפריפריה‪ ,‬דרך‬
‫עיתונאות‪ ,‬מחשבים עיצוב גרפי‪ ,‬טכנאות סאונד וקורס תפירה‪ .‬הסמסטר‬
‫כדורגל‪ .‬הרעיון הוא ש"בתמורה" לכל שעת אימון‪ ,‬הילדים שלוקחים‬
‫הבא ייפתח באוקטובר ‪ ,2015‬וצרכים למתנדבים‪/‬ות יעודכנו בסמוך‬
‫חלק בפרויקט מחויבים בשעה של מרכז למידה‪ .‬אנו מחפשים‬
‫לפתיחתו‪ .‬חשוב לציין שספריית גן לוינסקי היא ארגון דינמי וגמיש‪-‬‬
‫מתנדבים‪/‬ת לעזרה בש"ב‪ ,‬ביום שלישי בשעות ‪,15:00-18:00‬‬
‫פרויקטים חדשים מתווספים בקצב גבוה והצרכים עשויים להשתנות‪.‬‬
‫ומתנדבים‪/‬ות ללוות את האימונים‪ ,‬ביום שני ו‪/‬או ביום רביעי ‪16:00-‬‬
‫כמו כן‪ ,‬אנו פתוחים ליוזמות חדשות ותמיד שמחים לשמוע רעיונות!‬
‫שעות הפעילות במקום‪ :‬בשעות אחר הצהריים‪-‬ערב‪ ,‬בכל ימות השבוע‬
‫‪.17:30‬‬
‫‪ -CEC (community education center) ‬האוניברסיטה הקהילתית‬
‫הוקמה על ידי מנהיגים מקרב קהילות מהגרי עבודה והפליטים בשיתוף‬
‫עם פרופ' גדעון קונדה מאוניברסיטת ת"א‪ ,‬כמענה לצורך שעלה מתוך‬
‫הקהילות השונות לחינוך והשכלה‪ .‬מטרתה היא להציע קורסים‬
‫והכשרות מקצועיות למבוגרים בנושאים שונים האמורים לסייע‬
‫לתלמידים להתמודד עם הבעיות הניצבות בפניהם ולשפר את מצבם‬
‫בשוק העבודה בישראל או בכל מקום אחר‪ .‬בכל שנה אנו מקיימים‬
‫כשלושה סמסטרים בהם מתקיימים קורסים שונים אשר מועברים על‬
‫‪17‬‬
‫וסופי השבוע‪ .‬מפורט לעיל‪ ,‬לפי הפעילויות השונות‪.‬‬
‫כתובת המקום‪ :‬גינת לוינסקי‪ ,‬רחוב לוינסקי ‪ ,98‬ת"א (בסמוך לתחנה‬
‫המרכזית החדשה)‬
‫אשת קשר‪ :‬אפרת דוידוב‪ ,‬רכזת ההתנדבות‬
‫דוא"ל‪[email protected] :‬‬
‫טלפון‪054-5312798 :‬‬
‫מידע נוסף‪ :‬אתר הספרייה‪/http://www.thegardenlibrary.orgt :‬‬
‫אתר ה‪http://communityuniversity.wix.com/website- CEC‬‬
‫פייסבוק‪http://www.facebook.com/librarylevinsky :‬‬
‫חזרה לטבלת‬
‫מפתח‬
‫בית הנוער "קדימה"‬
‫תיאור הפרויקט‪ /‬מטרות‪ :‬בבית הנוער אנו מתמקדים בפיתוח סביבה‬
‫אוכלוסיית הסטודנטים‪ 20 :‬סטודנטים שבאמת רוצים לעזור‪ ,‬שיש להם‬
‫תומכת ומקדמת‪ ,‬באיתור וטיפול נקודות החוזק של כל אחד מבני הנוער‪,‬‬
‫סבלנות לילדים ורצון טוב‪.‬‬
‫בהעמקת החינוך הערכי ובקידום לימודי‪ .‬תפקיד בית הנוער הוא להכשיר את‬
‫תיאור התפקיד ומחויבות המלגאי‪/‬ת‪ :‬לבוא פעם בשבוע לשעתיים‪,‬‬
‫בוגרי בית הנוער כך שיצליחו להשתלב בחברה הישראלית‪.‬‬
‫בימים קבועים‪ .‬שעה ראשונה הסטודנטים יעזרו לילדים בשעת למידה ושיעורי‬
‫אופי הפעילות‪ :‬החניכים מגיעים כל יום אחרי בית ספר עד השעה ‪18:30‬‬
‫בית‪ .‬לכל סטודנט יש חניך קבוע משלו (אם הוא\היא רוצה) ובשעה השנייה‬
‫לבית הנוער הם מקבלים ארוחת צהרים חמה וסנדוויץ' לארוחת ערב‪ ,‬במהלך‬
‫הוא עושה עם אותו חניך פעילות ( לשחק בכדור‪ ,‬לבשל משהו‪ ,‬לבנות משהו‪)...‬‬
‫היום יש להם שעת למידה שבא אנו מקדמים כל ילד לפי הרמה שלו‪,‬‬
‫שעות הפעילות במקום‪ :‬ימים א‪,‬ב‪,‬ד‪,‬ה משעה ‪ ,16:00-18:00‬יום ג משעה‬
‫המדריכים מעבירים לחניכים פעילות ערכית כיפית בזמן הזה ואילו המתנדבים‬
‫‪. 14:00-18:00‬‬
‫מלווים חניך ספציפי בזמן הזה ועושים איתו משהו אחר כמו ללכת לפארק‪,‬‬
‫כתובת המקום‪ :‬רחוב וולפסון ‪ 62‬תל אביב‬
‫לגינה‪ ,‬לשחק בכדור‪ ,‬לבשל‪ ,‬לאפות‪...‬‬
‫אשת קשר‪ :‬גלי וילר ‪050-8272427‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫‪18‬‬
‫חזרה לטבלת‬
‫מפתח‬
‫פרויקט מיפוי‬
‫תיאור הפרויקט‪ /‬מטרות‪ :‬שכונת נווה שאנן נמצאת בין הרחובות רכבת‬
‫אוכלוסיית הסטודנטים‪ :‬כ‪ 4-‬מתנדבים סבלניים ובעלי יכולת עבודה‬
‫מצפון‪ ,‬דרך בגין ורחוב העלייה ממערב‪ ,‬רחוב החרש ממזרח ורחוב דרך סלמה‬
‫עצמאית‪.‬‬
‫מדרום‪.‬‬
‫תיאור התפקיד ומחויבות המלגאי‪/‬ת‪ :‬המתנדבים יקבלו הדרכה מעובד‬
‫סוציאלי קהילתי אשר עובד בשכונה‪ .‬במהלך השנה המתנדבים אמורים‬
‫להקדיש למיפוי האוכלוסייה בשכונה ‪ 5‬שעות בחודש‪ ,‬למעט חודשים‬
‫דצמבר ומאי כאשר הם ישתתפו בארגון אירועים קהילתיים‪.‬‬
‫התהליך של התחדשות בנווה שאנן אמור להתבסס על זיהוי הזדמנויות ועידוד‬
‫פעילויות יצירתיות בשכונה‪ ,‬בעיקר תרבות שוליים‪ ,‬קבוצות חברתיות ויזמי‬
‫סטארט‪-‬אפ‪ .‬הרעיון שעומד מאחורי התוכניות הנ"ל הוא שבדומה למתרחש‬
‫שעות הפעילות במקום‪ :‬הפעילות מתקיימת בתיאום מול תושבי השכונה‬
‫במקומות דומים בעולם פעילויות תרבות בשכונת נווה שאנן יכולים להוות‬
‫עימם קובעים ולכן זה די גמיש‪.‬‬
‫מנוף לקידום האזור‪.‬‬
‫אופי הפעילות‪ :‬המתנדבים יתבקשו להתמקד במיפוי וגיוס תושבי המקום‬
‫המעוניינים לצרוך שירותים במרכז חדש ברח' הגר"א ‪( 28‬מועדון קשישים‪,‬‬
‫גינה קהילתית‪ ,‬חוגים וכו')‪.‬‬
‫הסיוע יהיה באיסוף נתונים עבור אומנים‬
‫המתגוררים בשכונה‪ ,‬וכן לקחת חלק פעיל בארגון אירועים קהילתיים‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫כתובת המקום‪ :‬מחלקת שפירים‪ ,‬רח' וולפסון ‪62‬‬
‫איש קשר‪ :‬עו"ס קהילתי יעקב קרבצינסקי‬
‫‪[email protected]‬‬
‫‪03-7246520‬‬
‫חזרה לטבלת‬
‫מפתח‬
‫סיוע לקשישים‬
‫קהילה תומכת ‪ -‬האגודה למען הקשיש‬
‫תיאור הפרויקט‪ /‬מטרות‪ :‬קהילה תומכת הינה שירות המיועד לקשישים‬
‫תיאור התפקיד ומחויבות המלגאי‪/‬ת‪ :‬ביקור אחת לשבוע ביום קבוע‬
‫שגרים בבית המקבלים סל שירותים הביתה‪( .‬לחצן מצוקה‪ ,‬תיקונים קטנים‪,‬‬
‫ובשעה קבועה בבית הקשיש‪ .‬בילוי זמן משותף יחד רצוי סביב פעילות‬
‫פעילויות חברתיות וביקורי בית)‪ .‬פרויקט זה הינו ארצי ומופעל בשיתוף עיריית‬
‫משותפת‪ :‬משחק חברתי‪ /‬קריאה‪ /‬יצירה‪ ./‬בנוסף‪ ,‬קיים ביקוש לעזרה בלימודיי‬
‫ת"א מחלקת הרווחה שפירים‪ ,‬משרד הרווחה ואשל‪.‬‬
‫מחשב‪ ,‬וכן ללימוד שפה‪ :‬עברית‪ ,‬אנגלית‬
‫אופי הפעילות‪ :‬במסגרת הקהילה התומכת ניתנים לקשישים שירותים‬
‫שעות הפעילות במקום‪ :‬ראשון – חמישי מ ‪.17:00 – 9:00‬‬
‫שמטרתם הפגת בדידות‪ ,‬בין היתר שילוב מתנדבים בביקורים ופעילות‬
‫כתובת המקום‪ :‬רח וולפסון ‪ 62‬ת"א‪ .‬חדר קהילה תומכת לשכת רווחה‬
‫משותפת‪.‬‬
‫שפירים‬
‫אוכלוסיית הסטודנטים‪:‬‬
‫תכונות שחשובות לנו הן בראש ובראשונה‬
‫אנשי קשר‪:‬‬
‫אמינות‪ ,‬נועם הליכות‪ ,‬סבלנות‪ ,‬יחסי אנוש טובים‪ ,‬רגישות‪ ,‬התמדה‪ .‬אם יש‬
‫טל אלחיאני‪ ,‬עו"ס קלינית מנהלת קהילה תומכת‪03- ,0548-317439 ,‬‬
‫לסטודנט‪/‬ית תחביבים מסוימים אותם היו רוצים להביא לידי ביטוי במסגרת‬
‫‪[email protected] 5133442‬‬
‫ההתנדבות ‪( ,‬כגון‪ :‬ציור‪ ,‬נגינה‪ ,‬בישול‪ ,‬לימוד שפה וכיוב') נשמח לדעת‬
‫לנה פולק ‪ -‬רכזת חברתית ומרכזת תחום ההתנדבות של קהילה תומכת‬
‫ולשלבם‪.‬‬
‫‪[email protected] 054-6302252,03-5133443‬‬
‫‪20‬‬
‫חזרה לטבלת‬
‫מפתח‬
‫סיוע לקשישים מרותקי בית‬
‫תיאור הפרויקט‪ /‬מטרות‪ :‬התנדבות עם קשישים חברי הקהילה התומכת‬
‫תיאור התפקיד ומחויבות המלגאי‪/‬ת‪ :‬המפגשים יתקיימו בביתו של‬
‫שמרותקים לביתם ואינם יכולים להגיע לפעילויות החברתיות של הקהילה‪.‬‬
‫הקשיש אחת לשבוע ומשך כל מפגש שעה‪-‬שעתיים (בהתאם לצורך וליכולת)‪.‬‬
‫המטרות הן הפגת הבדידות והשתלבות בעשייה משתופת של פעילות פנאי‬
‫המתנדבים יקבלו ליווי צמוד לקראת הכניסה לתפקיד והדרכה שוטפת לכל‬
‫בביתם‪.‬‬
‫אורך תקופת פעילותם‪.‬‬
‫אופי הפעילות‪ .:‬הדגש בפעילות הוא על עשייה משותפת של המתנדב‬
‫שעות הפעילות במקום‪ :‬ישנה גמישות בשעות הפעילות – שמתקיימת‬
‫והקשיש‪ .‬אופי הפעילות פתוח ליצירתיות ולתחומי העניין של הקשיש ושל‬
‫בביתו של הקשיש ולכן ניתן לתאם מדי יום בשעות הבוקר‪/‬אחה"צ‪.‬‬
‫המתנדב (דוגמאות לפעילויות אפשריות‪ :‬עיסוקים בתחומי היצירה‪ ,‬כתיבת‬
‫כתובת המקום‪ :‬קהילה תומכת רובע ‪ – 8‬וולפסון ‪ ,62‬ת"א‪( .‬הפעילויות‬
‫סיפור חיים‪/‬זכרונות‪ ,‬אקטואליה‪ ,‬בישול‪/‬אפייה‪ ,‬גינון‪ ,‬משחקים שונים‪ ,‬עבודה‬
‫מתקיימות בבתי הקשישים)‪.‬‬
‫באמצעות טאבלט‪ ,‬מוזיקה‪ ,‬לימוד מיומנויות מחשב בסיסיות ועוד')‪.‬‬
‫אנשי קשר‪ :‬אורנה לוין‪ ,‬מרפאה בעיסוק‪ ,‬רכזת התכנית‪ ,‬טלפון‪054- :‬‬
‫אוכלוסיית הסטודנטים‪ :‬אנו מחפשים מתנדבים‪ ,‬בעלי תקשורת בינאישית‬
‫‪[email protected] ,03-5133443 ,5600201‬‬
‫טובה‪ ,‬בעלי תחביבים ו‪/‬או תחומי עניין שונים‪ ,‬הניחנים בסבלנות ונכונות‬
‫טל אלחיאני‪ ,‬עובדת סוציאלית‪ ,‬רכזת קהילה תומכת‪ ,‬טלפון‪,03-5133442 :‬‬
‫להשקיע‪ .‬נבקש לפרויקט ‪ 5‬מתנדבים‪.‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫‪21‬‬
‫חזרה לטבלת‬
‫מפתח‬
‫"שער שיווין"‬
‫תיאור הפרויקט‪ /‬מטרות‪:‬‬
‫פרויקט חברתי‪ ,‬חינוכי וספורטיבי שעיקרו הקמת מסגרת תומכת לשעות‬
‫אחה"צ לילדים מאזורי הפריפריה החברתית של ישראל‪ .‬מסגרת זו מעניקה‬
‫לילדים ממשפחות מעוטות יכולת אימוני כדוגל מקצועיים בשילוב מרכזי‬
‫למידה לסיוע ותגבור לימודי והכנה למבחנים‪ ,‬פעילויות חינוכיות להקניית‬
‫ערכים‪ ,‬בניית צוות וגיבוש הקבוצה‪ .‬השתתפות הילדים בפעילויות הכדורגל‬
‫של הקבוצה מותנית בהשתתפותם בקביעות במרכזי הלמידה והפעילויות‬
‫החינוכיות ובתפקוד ראוי של הילד בבית הספר בשעות הלימודים‪.‬‬
‫בשנת הפעילות תשע"ו הבאה עלינו לטובה ישתתפו ב"שער שוויון" ברחבי‬
‫הארץ כ‪ 2,000-‬ילדים במעל ‪ 140‬קבוצות‪ ,‬באזורי הפריפריה החברתית של‬
‫המדינה‪ .‬אתר העמותה – ‪www.league.org.il‬‬
‫אוכלוסיית הסטודנטים‪:‬‬
‫‪ 20‬סטודנטים – רציניים ואחראים עם מערכת קבועה שיוכלו להגיע לפעילות‬
‫בימים ושעות שנקבעו מראש (הלו"ז גמיש ויקבע על ידי הסטודנטים אבל מרגע‬
‫שהוא נקבע‪ ,‬לא ניתן לשנותו אלא במקרים מיוחדים וכמובן בהתאם למערכת‬
‫בסמסטר ב'‪)...‬‬
‫תיאור התפקיד ומחויבות המלגאי‪/‬ת‪:‬‬
‫אופי הפעילות‪:‬‬
‫העברת מרכזי למידה לקבוצות של בסביבות ‪ 12‬ילדים בגילאי ‪2-3( 10-12‬‬
‫חונכים לקבוצה)‬
‫‪22‬‬
‫חונכים במרכזי למידה ‪ -‬העברת מרכז למידה פעם בשבוע במשך‬
‫שעתיים (או שני מפגשים של שעה או מפגש ארוך‪ ,)...‬מתן עזרה בשיעורי‬
‫בית לילדים בגילאי ‪( 10-12‬יסודי)‪ ,‬פתירת דפי עבודה (שיתקבלו מבית‬
‫הספר או ממאגר דפי העבודה של הארגון) והעברת פעילויות חינוכיות‬
‫וחברתיות לקבוצה לקידום ערכים חשובים כמו קבלת השונה‪ ,‬כבוד הדדי‪,‬‬
‫עבודת צוות וכו' (ישנו מאגר פעילויות ותוכנית מסודרת לכל השנה וכמובן‬
‫חזרה לטבלת‬
‫מפתח‬
‫מבחינת שעות – הגעה למרכז למידה אחת לשבוע למשך שעתיים (כולל‬
‫נסיעות) או פעמיים בשבוע למשך שעה‪ .‬אחת לחודשיים מתקיים טורניר‬
‫שבו תלוו את הקבוצה במשך ‪ 3‬שעות‪.‬‬
‫שניתן ליזום פעילויות עצמאית)‪ ,‬בחירת מצטיין מרכז למידה אחת לחודש‬
‫על ידי התנהגות‪ ,‬עמידה במשימות וכו'‪.‬‬
‫דרישת התפקיד ‪ -‬קביעות (נקבעו יום ושעה ‪ -‬לא ניתן להזיז בכל שבוע את‬
‫היום או השעה למעט מקרים חריגים כמובן)‪ ,‬גישה לילדים‪ ,‬סבלנות‪ ,‬עמידה‬
‫מול קהל‬
‫שעות הפעילות במקום‪:‬‬
‫ימים א'‪-‬ה' בין השעות ‪( 19:00 – 14:00‬הלו"ז המדויק יקבע לפי זמינות‬
‫רכזי קבוצות ‪ -‬תפעול קבוצה‪ ,‬לוודא שכל הפעילויות עוברות כסדרן‪,‬‬
‫העברת המידע לבית הספר‪ ,‬לילדים וההורים‪ ,‬לתת פתרון לבעיות‪ ,‬לאכוף‬
‫את המשמעת בקבוצה‪ ,‬לחבר בין הכדורגל למרכזי הלמידה (ילד שלא יגיע‬
‫למרכזי הלמידה ‪ -‬לא ישתתף באימון או בטורניר ולהפך‪ ...‬ילד שיצטיין‬
‫במרכז למידה ויבחר על ידי החונכים למצטיין ‪ -‬יקבל בונוס לשחק בכל‬
‫המשחקים בטורניר למשל או יבחר לקפטן וכו') להיות איש הקשר מול בית‬
‫הספר‪ ,‬ההורים‪ ,‬הארגון (עבודה מול מנהל המחוז) והילדים‪ .‬יש להגיע‬
‫לפחות לאחת הפעילויות במשך השבוע ‪ -‬או למרכז הלמידה או לאימון‬
‫(בעדיפות להגיע למרכזי הלמידה ומידי פעם לאימון‪ )...‬וללוות את הקבוצה‬
‫בטורנירים‪.‬‬
‫הסטודנטים ובהתאם למערבת השעות של הילדים בבית הספר)‬
‫כתובת המקום‪:‬‬
‫מתנ"ס בני ברית – חריף אייזיק ‪( 23‬יפו ג') תל אביב –יפו‬
‫מתנ"ס רקע‪/‬טובן – רובינשטיין ‪( 14‬יפו ד') תל אביב – יפו‬
‫איש קשר‪:‬‬
‫אורי שחם – ‪054-4624254‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫‪23‬‬
‫חזרה לטבלת‬
‫מפתח‬
‫מרכז העצמה לנשים אריטראיות‬
‫אוכלוסיית הסטודנטים‪:‬‬
‫תיאור הפרויקט‪ /‬מטרות‪ :‬המרכז הקהילתי להעצמת נשים אריטראיות‬
‫הוא יוזמה בחיתוליה אשר פותחה ומנוהלת על ידי נשים דורשות מקלט‬
‫מאריטריאה‪ .‬זה מקום של תמיכה ושייכות עבור נשים אריטראיות‪ ,‬אשר‬
‫רובן שרדו עינויים בסיני‪ ,‬ופגשו מגוון אתגרים בישראל‪ ,‬כולל חוסר גישה‬
‫לשירותים הסוציאליים והבריאותיים‪ ,‬וכן אלימות משפחתית‪ .‬אנחנו‬
‫מספקים סביבה בטוחה בה הנשים יוכלו לקבל תמיכה ומידע בשפתן‪.‬‬
‫אנחנו מציעים תכניות מובנות‪ ,‬כולל שיעורי אנגלית‪ ,‬עברית‪ ,‬תכנון משפחה‪,‬‬
‫זכויות עובדים ושימוש במחשבים‪ ,‬כמו גם תמיכה וייעוץ עבור הנשים‪.‬‬
‫אתר אינטרנט‪/http://www.eritreanwomenscenter.org :‬‬
‫אנחנו תמיד צריכים מתנדבים שיוכלו לעזור לנו לייעל את העבודה במרכז‪.‬‬
‫דרושה אנגלית ברמה טובה‪ ,‬מתאים רק לסטודנטיות (בנות)‪ .‬אם אתם‬
‫מעוניינים להתנדב אצלנו במרכז‪ ,‬בבקשה שלחו אימייל (באנגלית) לכתובת‪:‬‬
‫‪[email protected]om‬‬
‫ותספרו לנו על הניסיון שלכם ועל הנושאים בהם אתם מתעניינים‪ ,‬ונוכל‬
‫לארגן מפגש היכרות והצגת המרכז בפניכם‪.‬‬
‫שעות הפעילות במקום‪ :‬אנחנו פתוחים בימי א'‪-‬ה' בין ‪ 12:00-22:00‬ובימי‬
‫שישי מ‪18:00 -12:00‬‬
‫אופי הפעילות‪ :‬בשנה הקודמת מרבית הפעילות הייתה עזרה וסיוע‬
‫לאמהות בטיפול ושמירה על ילדיהן בזמן שהן בשיעורים‪/‬פעילויות במרכז‬
‫בשעות הערב‪ .‬בשנה הקרובה אנו מרחיבים פעילותינו ומאפשרים‬
‫לסטודנטיות להעביר חוגים‪/‬קורסים‪ ,‬לבצע התרמות‪ ,‬לעשות בייביסיטר‬
‫וכדומה – חשוב לציין שמלבד ההתרמות הכל נעשה באנגלית‪.‬‬
‫כתובת המקום‪ :‬רחוב לוינסקי ‪ 87‬ת"א‬
‫אשת קשר‪- Jaime :‬‬
‫‪[email protected] ,058-4887181‬‬
‫פירוט בנוגע לפעילויות שאנו מציעים נמצא בריבועים הכתומים (עמוד‬
‫הבא)‪.‬‬
‫‪24‬‬
‫חזרה לטבלת‬
‫מפתח‬
‫אפשרויות התנדבות‬
‫מרכז העצמה לנשים אריטראיות‬
Designing and teaching an evening course
Timing: must be after 7pm, but the day is flexible
Hours: one 2 hour lesson per week over a 4 month period
Possible subjects include Hebrew, nutrition, family planning,
maternal health, child health, parenting, sewing, and jewellery making.
Fundraising
Timing: No specific timing
Hours: No specific hours
‫חזרה לטבלת‬
‫מפתח‬
As the Center regularly distributes material support to the
most vulnerable women we depend on constant material
donations such as: storable food, baby care, hygienic
25
items, class material and clothes.
‫חממה קהילתית‬
‫תיאור הפרויקט‪ /‬מטרות‪:‬‬
‫אוכלוסיית הסטודנטים‪:‬‬
‫חממה קהילתית נווה שאנן היא יוזמה של תושבי השכונה השואפים‬
‫לשיפור איכות החיים ויצירת קהילה חיובית‪ .‬מטרת החממה הקהילתית‬
‫להוות מקום של ביטחון ויצירת קהילה עבור תושבי השכונה‪ ,‬אנו פונים‬
‫ראשית לתושבי השכונה הוותיקים ומקווים בעתיד להרחיב את פעילות‬
‫הגינה אל מחוץ לגבולותיה ובשיתוף עם אוכלוסיות אחרות‪.‬‬
‫החממה מחפשת שישה סטודנטים שיצטרפו לעשייה בשנה הקרובה‪ .‬מכל‬
‫הסטודנטים מצופה לגלות יוזמה‪ ,‬עצמאות בהתנדבות ואכפתיות כלפי‬
‫הקהילה‪.‬‬
‫תיאור התפקיד ומחויבות המלגאי‪/‬ת‪:‬‬
‫‪ 4‬סטודנטים לפעילות חברתית בנושאים הבאים‪:‬‬
‫אופי הפעילות‪:‬‬
‫העקרונות המרכזיים העומדים בבסיס פעילותנו הם‪ :‬חיבור לסביבה ושבירת‬
‫המחסום בין תושבים לסביבה הנובע מהזנחה וקשיים יום‪-‬יומיים ; יצירת‬
‫קהילה‪ ,‬חיבור בין אנשים בשכונה‪ ,‬יצירת מכנה משותף רחב ובסיסי ; החדרת‬
‫רוח יוזמה ותחושת מסוגלות לשינוי בקרב התושבים בשכונה ;הפיכה למוקד‬
‫חינוכי בשכונה בנושאי טבע וסביבה ; התרחבות לנושאים שהם מעבר לסביבה‬
‫וטבע‪.‬‬
‫‪26‬‬
‫יצירה ותחזוק קשרים עם קשישים בשכונה – כשעתיים בשבוע‪.‬‬
‫אחריות על אירועי תרבות ומוזיקה – ארגון ‪ 4‬אירועים לאורך השנה –‬
‫‪ 10‬שעות עבודה לאירוע‬
‫עבודות בנייה ויצירה בגינה ‪ -‬כשעתיים בשבוע ‪.‬‬
‫יצירת ותחזוק קשרים עם קהילות זרות בשכונה ‪ -‬כשעתיים בשבוע‪.‬‬
‫‪ 2‬סטודנטים מחויבים לעבודה שוטפת בגינה‪:‬‬
‫עבודה סדירה מתקיימת בגינה בימי פעילות קבועים‪ ,‬וכוללת גינון‪ ,‬תכנון‪,‬‬
‫שיחה וחשיבה משותפת‪ .‬העשייה דורשת ‪ 2-4‬שעות שבועיות באופן עקבי‬
‫לאורך השנה‪ ,‬בשעות הפעילות הקבועות (בחורף‪ :‬שבת ‪ ,09:00-12‬בקיץ‪:‬‬
‫ימי שני ושבת מ‪7:00-19:00-‬‬
‫חזרה לטבלת‬
‫מפתח‬
‫תכנית עבודה לסטודנטים בחממה הקהילתית‬
‫פעילות‬
‫חודש‬
‫נובמבר כניסת סטודנטים לפעילות שוטפת של הגינה‪ ,‬כל שבת ‪09:00-‬‬
‫‪12:00‬‬
‫דצמבר אירוע חנוכה לקהילה‬
‫פעילות שוטפת‬
‫ינואר‬
‫פברואר ט"ו בשבט – אירוע נטיעות בשכונה‬
‫פורים – אירוע לקהילה‬
‫מרץ‬
‫אפריל פסח – אירוע לקהילה‬
‫ל"ג בעומר‪/‬שבועות‬
‫מאי‬
‫שעון קיץ – פעילות שוטפת פעמיים בשבוע בימי שבת ושני‬
‫יוני‬
‫‪17:00-19:00‬‬
‫מסיבת קיץ ‪ -‬אירוע מוזיקלי‬
‫יולי‬
‫אוגוסט פעילות שוטפת‬
‫שעות הפעילות במקום‪:‬‬
‫עבודה בגינה ‪ -‬בחורף‪ :‬שבת ‪ ,09:00-12‬בקיץ‪ :‬ימי שני ושבת מ‪ 7:00-19:00-‬בשאר הפעילויות ‪ -‬שעות וימים גמישים‬
‫איש קשר‪:‬‬
‫יוסי סמדג'ה‪052-6848943 ,‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫‪27‬‬
‫חזרה לטבלת‬
‫מפתח‬
‫"הדרך הטובה ביותר לחזות את העתיד‬
‫היא ליצור אותו"‬
‫‪-‬פיטר דרוקר‪-‬‬
‫‪28‬‬
‫חזרה לטבלת‬
‫מפתח‬