אולימפיאדה וירטואלית עירונית במתמטיקה

‫בי"ס‪:‬‬
‫דקל‪ ,‬רעננה‬
‫שם המיזם‪:‬‬
‫אולימפיאדה וירטואלית עירונית במתמטיקה‪-‬רעננה ‪4102‬‬
‫מטרות‪:‬‬
‫‪ .0‬תכנית דיפרנציאלית לטיפוח המצוינות במתמטיקה‪.‬‬
‫‪ .4‬קידום ההישגים הלימודיים‪.‬‬
‫‪ .3‬שיפור איכות ההוראה‪.‬‬
‫שותפים‪:‬‬
‫מנהלת בית ספר "דקל" ‪ -‬רבקה לזר‬
‫רכזת מתמטיקה "דקל" ומדריכת מתמטיקה ‪ -‬לילך אינו‪-‬אטארצ'י‬
‫בתי ספר יסודיים בעיר רעננה‬
‫מחלקת חינוך עיריית רעננה‬
‫‪1‬‬
‫מבוא ‪ -‬אולימפיאדה וירטואלית עירונית במתמטיקה‪-‬רעננה ‪4102‬‬
‫השנה‪ ,‬תשע"ד‪ ,‬שכבות ה‪-‬ו השתתפו בפרויקט העירוני ה"אולימפיאדה וירטואלית‬
‫במתמטיקה"‪ ,‬הפרויקט נתן מענה לקבוצת המצטיינים במתמטיקה‪.‬‬
‫במסגרת האולימפיאדה הוירטואלית התלמידים למדו מתמטיקה באופן מעניין‬
‫ומשמעותי‪ ,‬בדרך שלא נלמדת במסגרת הלימודים הרגילים‪.‬‬
‫במשך השנה‪ ,‬התלמידים השתתפו בהרצאות מגוונות וביצעו משימות מתמטיות‬
‫מתוקשבות ומשימות קבוצתיות‪ ,‬בהם נעזרו בכלים טכנולוגיים‪ .‬בנוסף למשימות‬
‫השוטפות‪ ,‬התלמידים התחרו בשלושה שלבים באופן וירטואלי מול בתי ספר‬
‫אחרים‪.‬‬
‫בכל שלב התלמידים קיבלו ניקוד על משימות מתמטיות ומשימות קבוצתיות אשר‬
‫נצברו לניקוד סופי‪.‬‬
‫הלימוד במסגרת האולימפיאדה הוירטואלית גרמה לתלמידים הנאה ואתגר‬
‫והוסיפה להם ידע חדש במתמטיקה ובכלים טכנולוגיים‪.‬‬
‫ציטוט דברי התלמידים בטקס הסיום של האולימפיאדה‪:‬‬
‫" בתחילת השנה הייתה זו השאיפה שלי‪ ,‬להיבחר לנבחרת המצוינות במתמטיקה‪.‬‬
‫חשבתי שיש לי סיכוי‪ ,‬ההודעה של המורה שלי‪ ,‬לילך‪ ,‬שמחה אותי מאוד ומילאה‬
‫אותי התרגשות‪.‬‬
‫אולימפיאדה וירטואלית בשבילי הייתה להישאר כל יום רביעי בשעה שביעית ‪,‬‬
‫בקבוצה מעורבת של תלמידים מכיתות ה' ו'‪.‬‬
‫למדנו הרבה מתמטיקה בדרך אחרת ‪ ,‬יצאנו מהמשבצת של לימודים רגילים בכיתה‬
‫ונכנסנו לעולם של למידה וירטואלית‪ ,‬הכוללת שימוש בכלים טכנולוגיים מרתקים‬
‫כמו ‪ ,google earth‬הכנה ועריכת סרטונים והעלאתם ל‪.youtube‬‬
‫היום כעבור כשנה ‪ ,‬אני חש גאווה גדולה להשתייך לקבוצה מיוחדת ומרגיש‬
‫שלמדתי הרבה‪.‬‬
‫החוויה של תחרות עירונית הוסיפה לי גם רצון להצליח ולהצטיין בשם בית הספר‬
‫שלי‪.‬‬
‫אני ממליץ לכל מי שיכול להצטרף לפעילויות דומות‪ ,‬לקחת חלק ולהוסיף משמעות‬
‫וערך ללמידה‪.‬‬
‫אנו רוצים להודות מקרב לב לנורית דנינו‪ ,‬רודי בוקסנאום‪ ,‬איילת דליות ואורן‬
‫פרבר על חוויה מרתקת ומשמעותית! תודה רבה! "‬
‫‪2‬‬
‫תיאור התהליך בביה"ס‬
‫בחודש יוני ‪ 4103‬החלטנו בבית ספרי על השתתפותנו באולימפיאדה הוירטואלית‬
‫העירונית בתחום המתמטיקה‪ ,‬כחלק מקידום היעדים הבית ספרים אשר כוללים‬
‫תכנית דיפרנציאלית לטיפוח המצוינות במתמטיקה‪ ,‬קידום ההישגים הלימודיים‬
‫ושיפור איכות ההוראה‪.‬‬
‫במהלך חודש אוגוסט ‪ ,4103‬זיהנו את קבוצת התלמידים מצטיינים משכבות ה‪-‬ו‪,‬‬
‫על סמך מיפוי סוף שנה וההישגים השוטפים‪.‬‬
‫באוקטובר ‪ 4103‬הודענו לקבוצת התלמידים כי ישתתפו בפרויקט העירוני והם‬
‫נבחרו לייצג את בית הספר‪ .‬התלמידים התרגשו מאוד כאשר קיבלו את ההודעה‬
‫ויצאנו לדרך‪.‬‬
‫היה צורך להיערך מראש לקראת השתתפותנו באולימפיאדה בכך‪ ,‬שפתחנו חשבון‬
‫‪ GMAIL‬משותף‪ ,‬כל תלמיד מילא שאלון על היכולות הטכנולוגיות שלו כמו‪:‬‬
‫שימוש במייל‪ ,‬עריכת סרטונים‪ ,‬שימוש ב‪ .google earth‬בנוסף הותקנו על כל‬
‫המחשבים במעבדה ‪.Google Earth, JAVA, Flash‬‬
‫בכל חודש התלמידים קיבלו משימה מתוקשבת או משימה קבוצתית‪ ,‬שהיו צריכים‬
‫לפתור במועד שניתן להם‪ ,‬וככול שביצעו יותר משימות כך צברו יותר ניקוד‪ ,‬דבר‬
‫המעיד על עבודת צוות ושיתוף פעולה‪.‬‬
‫למשימה מתמטית בנושא הסתברות‬
‫למשימה קבוצתית‪ -‬צילום סרטון‬
‫כמו כן‪ ,‬התלמידים השתתפו בהרצאות מרתקות באשכול הפיס בנושאים שונים כמו‬
‫המעבר ביחידות המידה מהאטום לגלקסיה‪ ,‬שימור אריות בטבע ולהמציא את‬
‫המחר (טכנולוגיות עתידניות)‪.‬‬
‫בנוסף למשימות השוטפות וההרצאות‪ ,‬התלמידים התחרו בשלושה שלבים באופן‬
‫וירטואלי מול בתי ספר אחרים‪ .‬בכל שלב היו משימות מתמטיות וקבוצתיות‪ ,‬וככול‬
‫שביצענו יותר משימות באופן נכון צברנו ניקוד רב‪ .‬עבורי כמורה‪ ,‬רכזת מתמטיקה‬
‫ומובילת האולימפיאדה הוירטואלית במתמטיקה‪ ,‬הייתה חוויה אדירה לראות את‬
‫התלמידים בשלושת השלבים מתחרים‪ ,‬משתפים פעולה‪ ,‬עובדים בצוותים‪ ,‬נרגשים‪,‬‬
‫נלהבים‪ ,‬עוזרים האחד לשני ומאותגרים מחשבתית וטכנולוגית‪.‬‬
‫לשלב א של החידון‬
‫‪3‬‬
‫בסוף חודש מאי ‪ ,4102‬התקיים טקס מכובד יחד עם ההורים לסיום האולימפיאדה‬
‫הוירטואלית‪ ,‬בו הכריזו על המנצחים בקטגוריות השונות‪ .‬נבחרת התלמידים מבית‬
‫ספרי "דקל" זכתה במקום הראשון בקטגוריה של עבודה קבוצתית ומשימות‬
‫מתוקשבות‪ .‬הזכייה גרמה לתלמידים‪ ,‬להורים‪ ,‬למנהלת בית הספר‪ ,‬צוות בית הספר‬
‫ולי גאווה גדולה‪ ,‬שמחה רבה ואושר‪.‬‬
‫תובנות מהתהליך‬
‫אני גאה מאוד בנבחרת תלמידי בית ספר "דקל"‪ ,‬על עבודת הצוות הנהדרת‬
‫וההתמודדות עם האתגרים המרובים‪ ,‬ועל זכייתם במקום הראשון בקטגוריה של‬
‫משימות קבוצתיות ומשימות מתוקשבות‪.‬‬
‫הלימוד במסגרת האולימפיאדה הוירטואלית גרמה לתלמידים הנאה‪ ,‬אתגר‬
‫והוסיפה להם ידע רב בתחום המתמטיקה והתקשוב‪.‬‬
‫הרחיב את ליבי לראות עד כמה חשוב היה לתלמידים להיות נוכחים בכל השיעורים‪,‬‬
‫שהתקיימו בשעה שביעית מעבר לשעות הלימודים‪ ,‬והם עשו זאת ברצון גדול עם‬
‫עניין רב‪ .‬לאורך התהליך התלמידים גילו מוטיבציה להצלחה‪ ,‬ביצעו את כל‬
‫המשימות על הצד הטוב ביותר שיכלו‪ ,‬עזרו האחד לשני ולא ויתרו על אף משימה‬
‫קבוצתית‪ .‬השתתפותנו באולימפיאדה הוירטואלית הוסיפה משמעות וערך עצום‬
‫ללמידת תחום המתמטיקה‪.‬‬
‫בנוסף‪ ,‬ניתן מענה לקידום תכנית דיפרנציאלית לטיפוח המצוינות במתמטיקה‬
‫וכתוצאה מזה קידום ההישגים הלימודיים‪ .‬כמו כן‪ ,‬אני מרגישה באופן אישי‬
‫‪4‬‬
‫שכישורי ואיכות ההוראה שלי השתפרו הודות לכלים הטכנולוגיים בהן נעזרתי‬
‫ולימדתי את הילדים כיצד להתמודד עם המשימות השונות‪.‬‬
‫‪5‬‬
`